Ejercicio 5 (enero de 2014)

Preguntas a partir del texto de las páginas 134 y 135 del libro:

Luz de luna de Paul Auster (de su novela El palacio de la luna).

COMPRENSIÓN DEL TEXTO Y VARIEDAD DE LOS DISCURSOS: [3 puntos]

1. Resume el contenido del texto en un máximo de 100 palabras.

2. Indica cuáles son los dos principales tipos de texto que hay en el fragmento, distinguiendo entre el largo discurso del personaje y los fragmentos que lo enmarcan. Justifica la respuesta.

3. ¿Qué función lingüística aparece con más frecuencia en el texto? Señala la relación lógica que se da entre el tipo de texto predominante y la función lingüística.

REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA SOBRE EL TEXTO: [4 puntos]

4. Analiza estos verbos del texto (persona, número, tiempo, modo, aspecto, voz, forma del infinitivo y conjugación): vaya (línea 1), dé (línea 2), fue asesinado (línea 43).

5. Señala las perífrasis verbales y di de qué clase (y subclase) es cada una:

limítese a levantar (línea 17)                  pudiera verlo (línea 25)

imagínese mirando (línea 25)                  tenga que pensar (líneas 32-33)

debe suceder (líneas 54-55)                         vuelva a abrirlos (línea 69)

6. Clasifica estas cinco oraciones en atributivas o predicativas. Si son predicativas, di si son activas, pasivas o pasivas reflejas:

Cuando se abran las puertas... (línea 10)

Está en Easten Parkway. (línea 35)

El museo es un edificio grande. (línea 39)

Stanford White fue asesinado a tiros... (línea 43)

Eso fue a principios de siglo... (línea 45)

7. Di la categoría gramatical y la función sintáctica de estas palabras en el texto: puertas (línea 10), importante (línea 13), alguien (línea 16), quince (línea 74), entero (línea 76).

EXPRESIÓN: [3 puntos]

8. Redacta un texto de unas 150 palabras con las instrucciones o consejos que creas más oportunos para un amigo o amiga que esté ahora en 4º de ESO y que no tenga claro si estudiar Bachillerato o no. Reflexiona también sobre qué consejos te habrían sido útiles a ti en sus circunstancias.

9. Escribe un comentario de un mínimo de 100 palabras en la entrada del blog del instituto titulada Se puede mucho juntos  (http://blog.elpuig.xeill.net/), que es del mes de enero de 2014.  Antes de escribirlo, debes leer el texto de la entrada y ver el vídeo, para centrar tu comentario en alguno de los temas que se plantean. (Si lo prefieres, también puedes responder al comentario hecho por otra persona).  Al hacerlo, sigue estas normas: pon tu nombre y tu primer apellido y, cuando entregues este trabajo, debes indicar en qué fecha salió publicado.