Exposició Darwin

Exposició Darwin

Dos grups d’alumnes de 1r d’ ESO, que havien col·laborat amb els seus treballs a l’exposició sobre l’any Darwin, van baixar a visitar-la en el marc de l’assignatura d’ètica. Vam repassar la informació dels plafons, així com els nombrosos llibres i treballs exposats a la taula. També van ser molt celebrats els dibuixos i altres materials gràfics elaborats pels alumnes de 2n d’ ESO. Recollim aquí les valoracions que van fer d’aquesta visita.

• Aquesta exposició mereix un excel·lent. Jo li posaria un 9. El treball que més m’ha agradat és el mapamundi perquè està molt ben fet i molt ben pintat. (Mireia Carmona)

• Els dibuixos que més m’han agradat de la meva classe han sigut els de Judith i Christian, i de 1r B els de Rachid, Félix, Quing Shi i sobretot el de Juliana perquè està molt ben presentat. A tota l’exposició li posaria un 8. [Mara Valverde]

• M’agraden molt les pintures grosses de 2n. A l’exposició li poso un 10. [Yangle Zhan]

• A l’exposició li poso un 7. M’agrada molt el treball de Juliana perquè escriu molt bé i dibuixa molt bé. [Mohamed Daaka]

• Els treballs que més m’han agradat són els d’animals inventats, el mapamundi amb totes les explicacions i els dibuixos de les falses evolucions d’animals, que estan molt ben dibuixades. A l’exposició li poso un 8 perquè hi ha imatges que crec que no tracten exactament del tema de l’exposició. [Juliana Díaz]

• La exposición es muy bonita e interesante. El mapamundi me ha gustado mucho porque es muy bonito y muy difícil de hacer y está todo dibujado a mano. A la exposición le pongo un 6 porque hay carteles enteros de información sacada de periódicos o de internet. [Emilia Larissa Oliveira]

• El més interessant per a mi ha sigut el mapa. És molt bonic i conté moltes informacions. Nota de l’exposició, un 6 perquè la lletra del mapa no és gaire bona i està escrit una mica tort. [Rachid Chekkor]

• Nota de l’exposició en conjunt, un 8. El treball que més m’agrada també és el mapa. [Dusen]

• A l’exposició li posaria un 7 i el treball que m’ha agradat més ha sigut el mapa per les explicacions que hi ha. [Félix Peiró]

• El treball que m’ha agradat més ha estat el mapamundi i a l’exposició li posaria un 8. [Sergio Albaladejo]

• El mapa és molt difícil de fer, conté molta informació, és molt gran i porta molta feina. A l’exposició també li poso un 8. [Cristian Morales]

• És una exposició molt bona, amb molta informació, variada i molt ben explicada. Hi ha alguns treballs que costen molt de fer. Li poso un 9. [Guillermo Melenchón]

• A l’exposició li poso un excel·lent, un 9. El que més m’ha agradat, a més del mapa, han estat els dibuixos d’animals. Els alumnes que han fet els cartells han treballat molt i dibuixen molt bé. [Jia Wei Yang]

• M’agraden molt els dibuixos dels animals. A la tele he vist un programa que explicava coses que surten a l’exposició. [Quing Shi]

També van fer comentaris de la seva visita a l'exposició grups d'alumnes de 2n d'ESO per encàrrec del seu professor de Castellà. Aquí en tenim una mostra.

• La mañana del viernes 22 de enero, a la hora de Castellano, fuimos a ver una exposición que se había montado en una sala que hay al lado de la cantina. Cuando entré, lo que más me llamó la atención fue la cantidad de cosas que había en las paredes y fui mirándolas y leyéndolas un poco por encima. También vi que había trabajos de muchas asignaturas, no únicamente de castellano, pues los de la clase de ética hicieron un trabajo con dibujos y una breve descripción de algunos aspectos de Darwin. Seguidamente había una serie de periódicos que explicaban cosas curiosas, como por qué los humanos nos quedamos sin pelo en el cuerpo o lo inteligentes que son las distintas especies de monos. A continuación, había unos dibujos que representaban, por ejemplo, cómo un águila puede convertirse al cabo de los años en mariposa, todos sabemos que eso es un poco difícil, pero hay que echarle imaginación: nuestros compañeros lo hicieron y les quedaron bastante bien los dibujos. En el centro de la sala había lo más ansiábamos ver todos, los trabajos que hicimos para la asignatura de Castellano sobre los lugares donde estuvo Darwin (yo hice uno sobre su ciudad natal y también estaba en la exposición). Más adelante se podían observar hojas de libros en los cuales aparecían informaciones importantes y fotografías, como por ejemplo de las islas Galápagos. La teoría de Darwin dice que todas las especies han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común, mediante un proceso denominado selección natural. Su teoría fue cuestionada por muchísima gente y fue muy polémica, ya que contradecía lo que se decía en la Biblia. Yo personalmente pienso que esa teoría debe de ser acertada, porque Darwin era un gran científico y, además, tiene lógica, porque si todos, tanto animales como nosotros, somos seres vivos y los animales han ido evolucionando, nosotros también deberíamos haberlo hecho. [Andrea Díaz, 2º de ESO]

• En la exposición había todo tipo de materiales y de informaciones sobre Darwin, sobre sus descubrimientos y sus teorías, por ejemplo, sobre la teoría de la evolución. Había unos cuantos dibujos basados en esa teoría, por ejemplo: a un tigre se le alargaba el cuello y las patas hasta llegar a ser una jirafa. También había unos folletos informativos sobre los lugares a los que fue Darwin, pero además de eso había unos periódicos y unos trabajos que trataban de Darwin y sus descubrimientos y unas imágenes que explicaban la teoría de la evolución. En el vídeo, un biólogo explicaba que Darwin, cuando era joven, tenía otros planes, pero por suerte la vida le dio la oportunidad de viajar a bordo del Beagle y descubrir cosas que antes nadie había descubierto. Aquel biólogo comenzó explicando que Dios no creó el mundo, como ya demostró Darwin, así que se fue a una clase de niños de 15 y 16 años para demostrárselo. Para hacerles ver la realidad, los llevó a la playa para que tuvieran la oportunidad de buscar fósiles y piedras para ver que lo que Darwin dijo era cierto y que ellos podrían creer en Dios, pero lo cierto es lo que Darwin demostró. [David Criado, 2º de ESO]

• Primero bajamos a una sala situada al lado de la cantina del instituto. Allí encontramos varios trabajos relacionados con la evolución de las especies y con Charles Darwin. Había desde folletos informativos hechos por nuestros compañeros (hablaban de lugares donde investigó Darwin, como las islas Galápagos en Ecuador o Ushuaia en Argentina), hasta murales con dibujos, escritos y fotocopias, que explicaban la biografía de Darwin o la evolución de las especies explicada gráficamente. Por último, podíamos encontrar libros en varios idiomas, para que algunos alumnos extranjeros pudieran entender y por tanto participar en la actividad. Personalmente me ha gustado la exposición, sobre todo los libros en varios idiomas. En cuanto al vídeo sobre Darwin, recuerdo que el narrador explicaba que fue a un instituto para explicar la evolución de las especies a unos alumnos más o menos de unos quince o dieciséis años. Les llevó a una playa para que buscaran fósiles y algunos alumnos encontraron fósiles muy curiosos. Por otra parte, el señor fue a la casa de Darwin y explicó que éste se sentaba en el sofá a escuchar a su mujer tocar el piano. Después explicó con el piano, como si fuera la línea de la vida de la evolución, y ese para mí fue el ejemplo más claro para entender el paso del tiempo y cómo ha ido evolucionando todo. ¿Quién sabe...? A lo mejor de aquí a muchos millones de años existirá una especie superior a la humana. Este vídeo me ha hecho creer un poco más en la ciencia y entender la evolución de las especies. [Estela Vegas, 2º de ESO]

• En la exposición que visitamos el otro día se mostraban los viajes que hizo Darwin. Entrando en la sala, a la izquierda, había unos dibujos que mostraban la evolución de la humanidad, vimos las etapas de la evolución de un mono a un humano. A la derecha había información sobre su viaje; los alumnos de 1º hicieron un mapa en el que indicaban todas las expediciones de Darwin. En el centro de la sala había unas mesas con algunos de nuestros folletos sobre los lugares donde estuvo Darwin, como por ejemplo Argentina y las islas Galápagos. En la pared había unos recortes de periódico y de revistas donde aparecían los hechos más destacados de la exposición, como el viaje del Beagle, que duró cinco años. El vídeo que vimos trataba de alumnos de un instituto inglés. Fue un científico a darles una charla sobre la teoría de Charles Darwin y les dijo que las personas procedemos de los monos. Algunos niños no estaban del todo de acuerdo con eso, por ese motivo hicieron varias excursiones, una de ellas a una playa donde había muchos fósiles. El profesor que estuvo en esa clase les explicó esa teoría con dibujos e imágenes. Los alumnos al principio no creían en esa teoría, porque su religión les decía  lo contrario, pero al cabo de los días los niños y niñas tuvieron pruebas y confiaron más en esa teoría. [Iván Uréndez, 2º de ESO]

[Aquests comentaris van estar recollits al núm. 33 de la revista Sota el cel del Puig, maig de 2010.]